Realidad aumentada como marcadores bidimensionales y tridimensionales como material de apoyo en la asignatura de matemáticas en el colegio de bachillerato intensivo María Angélica Idrobo

Abstract

Este proyecto consiste en la visualización de objetos con realidad aumentada para el Colegio de Bachillerato Intensivo“María Angélica Idrobo”, el cual en este momento presenta una ineficiente metodología de aprendizaje, ocasionando a los docentes buscar estrategias metodológicas con el uso de Tic’s y tecnologías emergentes al momento de consolidar el aprendizaje en los estudiantes, quienes presentan un rezago educativo de tres años o más, dificultad que impide el avance significativo del currículo académico. Para el desarrollo de la realidad aumentada se ha empleado el método cualicuantitativo para la obtención de conocimientos globales y ejecución de conclusiones finales además de obtener información mediante encuestas; siguiendo la línea de investigación de desarrollo de software y programación de sistemas, se utilizó la metodología XP que permite desarrollar de mejor manera el proyecto por su flexibilidad y escalabilidad, de esta manera obtener una aplicación web de óptimos resultados. En este entorno de realidad aumentada tanto móvil como pc, se podrán visualizar objetos digitales en tres dimensiones en un entorno físico, mismo que permitirá a los estudiantes, aprender de una manera didáctica pudiendo ser actores en la construcción de su conocimiento; los docentes y estudiantes pueden descargar los proyectos para la implementación en el aula mediante el registro de datos y siguiendo los pasos descritos en la página web de realidad aumentada. Como resultado de este trabajo se obtiene un portal Web con objetos en realidad aumentada, consiguiendo mejorar las dificultades en la metodología de enseñanzaaprendizaje en la institución.