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Title: Elaboración de un juguete interactivo odontológico para la enseñanza efectiva de la higiene oral en los niños de 3 a 5 años del nivel I y II del centro de educación inicial Mi Pequeño Mundo, parroquia Atocha - Ficoa - Ambato
Authors: Ramos Naranjo, Amanda Jimena
???metadata.dc.contributor.advisor???: Lozada López, Fanny del Rocío
Keywords: Higiene Oral
Issue Date: Apr-2017
Abstract: La remoción diaria de placa bacteriana es vista actualmente como tratamiento de lesiones activas de caries, pues a pesar de que el uso de flúor y el asesoramiento dietético colaboran de manera importante para la reducción de la progresión de la caries, la detención de su progreso se conseguirá solo si se suma a estas medidas, un programa que promocione el hábito de una limpieza adecuada y sistemática de los dientes. En base a lo anterior el presente trabajo se enmarca en una línea de investigación de estudio y desarrollo de materiales y tecnologías aplicables en Odontología que tiene como objetivo la elaboración de un juguete interactivo odontológico para la enseñanza efectiva de la higiene oral en niños de 3 a 5 años del nivel inicial I y II del centro de educación inicial “Mi Pequeño Mundo”, la cual es desarrollada con métodos: Inductivo–deductivo, Analítico–Sintético, Histórico- Lógico, Enfoqué Sistémico. Para llevar a cabo este estudio se implementó un juguete interactivo odontológico, en el Centro de Educación Inicial “Mi Pequeño Mundo”, con una muestra de 20 infantes los cuales fueron elegidos mediante criterios de inclusión y exclusión. Como resultado de la implementación del juguete interactivo odontológico se obtuvo disminución notable en el índice de placa bacteriana favoreciendo a los niños en cuanto a mejorar su salud bucal.
Description: El juego es una actividad inherente del ser humano. Es la primera y la principal actividad con la que se comunica con los demás, observa y explora la realidad que rodea y establece la relación con los objetos, es el medio por el que comprenden cómo es el mundo y se integran en él. Los etólogos lo han identificado con un posible patrón fijo de comportamiento, que se ha consolidado a lo largo de la evolución. El que sea tan universal hace que su función sea necesaria para cada persona. Habitualmente se le asocia con la infancia, pero lo cierto es que se manifiesta a lo largo de toda la vida de las personas. Popularmente se le identifica con diversión, pero su trascendencia es mucho mayor. La infancia es el periodo de mayor crecimiento y desarrollo, jugando desarrollan sus aptitudes físicas, su inteligencia emocional, su creatividad, su imaginación, su capacidad intelectual, sus habilidades sociales, afianzan su personalidad, se transmite valores culturales, normas de conducta y al tiempo que desarrollan todo eso, disfrutan y se entretienen. (Aguirre, 2015) Se debe partir de dos principios: uno, que la principal actividad del niño pequeño es el juego, y otro, que todo lo que se utiliza para jugar puede ser considerado como juguete. El niño juega con su cuerpo, con objetos, con personas y con juguetes. El juguete es cualquier objeto que el niño emplee para entretenerse y jugar cuando utiliza la imaginación. Tiene un gran contenido social. El juguete sirve de estímulo para que el niño explore el entorno individualmente, enriqueciendo las percepciones que recibe; lo utiliza proyectivamente, posibilitando la evasión; además, a través del juguete, el niño aprehende el mundo en el que se encuentra, ya que el juguete no puede desligarse de la sociedad que lo ha producido, puesto que el juguete reproduce modelos y valores sociales. La forma de utilizarlo potencia y favorece determinadas actitudes.
URI: http://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/5781
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